[南京]南京赫贤学校

职位：小学英语教学实习生
发布时间：2024-11-06
工作地点：南京
信息来源：前程无忧(51JOB)
职位类型：全职
职位描述
专业1:英语
福利:免费班车 餐饮补贴
职能类别:英语老师
【工作内容】
- 协助主班教师进行英语课程的教学准备工作，包括但不限于课件制作、教案编写等；
- 参与学生的学习进度跟踪，及时反馈学习情况给主讲老师，并提出改进建议；
- 为学生提供一对一或小组形式的辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题；
- 配合团队完成教材的选择与更新，参与教学方法的研究与创新；
- 负责部分行政工作，如记录考勤、整理学生档案等；
- 参与组织各类英语活动，丰富学生的课外学习体验。
【任职要求】
- 本科及以上学历，英语相关专业优先，有海外留学背景者更佳；
- 具备优秀的英语听说读写能力，发音标准清晰；
- 热爱教育事业，具有较强的责任心和服务意识；
- 良好的沟通能力和团队协作精神，能够快速适应团队工作节奏；
- 有耐心，能够周一到周五实习，实习时间从25年2月至25年6月；
- 有英语教学或家教经验者优先考虑。 公司简要介绍：
公司名称:南京赫贤学校
公司类型:民营公司
公司规模:150-500人
公司介绍:我们是谁？
我们是一个使命驱动的组织，如果你对我们的使命有共鸣，那这将是一次命中注定的相遇。
南京赫贤学校的使命宣言：
作为打破教育边界的开拓者，南京赫贤志在成为全人教育的摇篮，培育植根中国、拥抱世界的终身学习者和建设者。南京赫贤将：
打造体验式、探究式的融合性双语课程
营造合作包容的文化氛围，激发每一个人的内驱力和使命感
创建充分连接本土与世界的学习资源中心
一起共创未来
1996年美国发布《美国国家教育技术计划》，其行动纲领和总目标是：实现引领世界教育的目标，在设计和实施更加高效的教育系统方面成为领导者。
2006年新加坡信息通讯发展管理局与新加坡教育部联合发起了为期十年的 “未来学校” 计划，鼓励学校扩大学习工具的边界和内涵，充分融合持续发展的高科技技术，以面对未来的挑战。
2011年芬兰科技部及地方政府共同建立 “Finnable 2020”项目，尝试打破传统资源限制的创新性学习生态系统，在国内外推动基于未来技术的21世纪新学习环境的研究。
2016年一次中国教育年度盛典上，中国教育学会副会长朱永新作出《未来学校的15个变革可能》的演讲。他的问题，也是环绕每一个关注教育发展工作者心头持续的问题 - 美国著名的“乔布斯之问” - 为什么计算机改变了几乎所有领域，却***对学校教育的影响小得令人吃惊？而美国前教育部长邓肯曾作出这样的回答：“一个重要原因是学校没有发生变化。”
教育变化有三个阶段：***是技术的变革，其次是教育模式的变革，最后是教育结构的变革。但是无论技术、模式、结构如何变革，教育的本质不会发生改变。教育所承担的文化传承、知识创新、人才培养的责任不会改变。教育永远要把培养人的品格放在***位，培养德才兼备的未来公民。在南京赫贤，我们把他们称作“根植中国、拥抱世界的终生学习者和建设者”。
我们在做什么？一群逐梦的教育理想者
过去五年，我们马不停蹄地在宁波、上海、北京、青岛四城五校落地我们的教育梦想，汇聚了数千名师生一起共建我们的理想家园。在取得初步成绩和认可的同时，我们不断地走在反思和学习的路上：如何搭建真正适合中国土壤的教育结构？面对巨大的不确定性时，如何平衡传统模式与制胜未来的创新需求？
当你闭上眼想象一所未来学校时，浮现在脑海里的，是以Ipad、甚至可穿戴电子设备取代原有的纸质材料？还是多功能媒体和科技产品环绕的学习环境？当3D打印机、互动式电子白板、平板电脑等科技产品陆续进入教室后，我们发现基于技术的变革的局限性如此之大 – 当教师的教学模式、教学体系的侧重点没有发生变化时，使用电子智能产品并不比使用黑板高级到哪儿去。
为了培养根植中国、拥抱世界的终生学习者和建设者，我们需要吸引同样的你加入，和我们一起共创这个未来学校。
在南京赫贤，我们相信除了老师，我们的每一位员工也同样可以影响教育的改变。