[浙江]浙江师范大学马克思主义学院

职位：学科带头人|学科骨干
发布时间：2025-04-22
工作地点：其它
信息来源：留学人才网
职位类型：全职
专业标签：马克思主义
职位描述
浙江师范大学马克思主义学院2025年招聘专任教师公告

2025-04-22 07:34 来源: 浙江师范大学 作者: liuxuehr

浙江师范大学马克思主义学院是浙江省高校首批重点建设马克思主义学院，拥有浙江省A类一流学科、国家一流专业等支撑。

学院现有马克思主义理论一级学科博士点和马克思主义理论、哲学2个一级学科硕士点。其中马克思主义理论学科为浙江省一流A类学科、浙江省重点高校重点建设学科，综合实力连续3轮在教育部学科评估中位居省属高校第一。

思想政治教育专业历史悠久、积淀深厚，综合实力强，是国家一流专业、国家级特色专业和浙江省优势专业。拥有国家级一流课程1门、省级一流课程3门、省级教学创新团队1支。近年来，学院深入推进 融媒体+思政课 教学改革，创新专业人才培养模式，成效显著。多位老师获全国思想政治理论课年度影响力人物提名奖、全国思政理论课教学能手等称号，获全国高校思想政治理论课教学展示二等奖、省思想政治理论课教学比赛一等奖等荣誉。多位学生在 挑战杯 全国大学生讲思政课 等各类比赛中获国家级、省级奖项百余项（国家特等奖2项）。学院毕业生备受青睐，就业率连续4年100%。一大批毕业生已成为基础教育界、学术界、政界、企业界的杰出代表。

学院教师积极参加科学研究和社会服务工作，近5年获国家社科基金22项（重大2项、重点3项），省部级科研奖10多项;在《中国社会科学》《哲学研究》《马克思主义研究》等高水平学术期刊发表论文100多篇，其中， 三报一刊 25篇，《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载15篇;出版著作32部。此外，承担 两办 重大委托课题 习近平关于共同富裕的重要论述在浙江的探索与实践 ;举办 社会主义核心价值观百场讲坛 演讲2场。

学院秉持 尚德博学、求创新 院训精神，进一步彰显非洲、拉美马克思主义研究特色，师范大学教师教育特色，浙江 两个先行 实践特色;努力建成开放式、高水平、有特色的教学研究型马克思主义学院。

01招聘计划

岗位明细表-10名（请点击链接查看详情）

02引进政策

一、高层次人才引进

按照拟引进人员的教学科研水平分杰出教授、双龙学者特聘教授两大类引进。具体要求如下：

（一）杰出教授

A类：教学科研水平达到或接近院士、国家重大人才工程计划以及海内外具有与上述人才相当学术地位和成就的学者。

B类：教学科研水平达到或接近国家重要人才工程青年计划的人才以及海内外具有与上述人才相当学术水平的学者。

（二）双龙学者特聘教授

符合浙江师范大学双龙学者特聘教授申报条件的优秀人才（省内外省级人才引进纳入双龙学者统筹考虑）。人文社科类一般要求50周岁以下；应聘者一般应具有正高职称，具有博士学位且具有1年以上国外学习工作经历者可适当放宽。

A档：教学科研水平达到或接近浙江省重要人才项目以及海内外具有与上述人才相当学术水平的学者，并且学术水平达到相关业绩要求的，薪酬待遇参照 双龙学者 特聘教授A档；

B档：教学科研水平达到或接近浙江省重要人才青年项目以及海内外具有与上述人才相当学术水平的学者，并且学术水平达到相关业绩要求的，薪酬待遇参照 双龙学者 特聘教授B档；

C档：具有一定影响力的高水平教授，薪酬待遇参照C档；

特别优秀的青年博士应聘 双龙学者 特聘教授，需提供原创性强、影响力大的代表作5篇。

二、青年博士引进

国内外知名大学（研究机构）毕业的优秀青年博士或博士后（年龄一般在35周岁以下，特别优秀的可适当放宽年龄）。

三、引进待遇

1.薪酬待遇学校提供非常有竞争力的薪酬，享受目标任务以外的绩效奖励，综合收入上不封顶。

2.科研启动经费按照学科领域提供充足的科研启动费。

3.科研平台提供良好的办公环境和高水平科研发展平台以及充足的实验空间。

4.住房待遇提供过渡性住房和丰厚的安家费，完成目标任务额外追加绩效安家费。

5.团队发展根据团队建设需要优先保障硕/博士研究生、博士后指标。

6.生活服务子女可就读学校附属幼儿园、小学、初中。杰出教授可根据配偶现有编制状态协助解决配偶工作。

7.其他待遇协助申请属地相关人才待遇。

四、报名方法

（一）报名邮箱及联系方式：

（1）学院联系方式：

联系人：应老师

联系方式：0579-82289809

邮箱：mksxy@

（2）人事处咨询电话：0579-82282441，0579-82289819

电子信箱：zhaopin@

监督电话：0579-82282319（纪检监察室）

通信地址：浙江省金华市迎宾大道688号

邮编：321004

（二）报名材料：报名表见附件1

附件1：专任教师岗位应聘报名表.doc

原文出处：

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